中國科學院院士，海洋地質學家，同濟大學海洋與地球科學學院教授，中國深海研究領域的主要推動者之一。
一、2023年度教育人物汪品先
獲獎理由
他是科普老頑童，也是新晉網紅科學家。他是一位有170多萬粉絲的“85后”視頻博主，致力于用深入淺出的語言向公眾傳播有關海洋的科學知識；也曾在82歲高齡3次下潛到1400多米的深海，以無窮的好奇心探索海洋的秘密。他是終身學習的典范，60歲之后依然不斷躍上新的臺階。
2023年12月15日，《中國新聞周刊》2023“年度影響力人物”榮譽盛典上，汪品先獲評“年度教育人物”。主持人對他說，一個五歲的小朋友要在課上做PPT展示，因為看了汪爺爺的科普視頻把主題定為“深水珊瑚”。汪品先聽后說：“小孩子的反應，是一個教育家能得到的最高的獎賞。”
汪品先今年87歲。五年前，他潛入1400米的深海。在全世界做成這事的人中，他是年齡最大的一位。這幾年，在中國古海洋學奠基人、南海深海科學研究開拓者的身份之外，汪品先又多一個更出圈的標簽：科普老頑童。他在2021年6月9日入駐B站。首條視頻上線后24小時內，隨著年輕網友們“汪爺爺”彈幕一起而來的，還有10萬粉絲。三個月后，他成為“80后”百萬UP主。
時間是汪品先的朋友，也是他的敵人。他60歲后才有“拿得出手的成果”，隨后的近三十年人生是“加速的”。他聽過一種說法：70歲的人考慮年度計劃，80歲的人按月規劃，到了90歲就要“按天算了”。但他覺得自己身體尚好，規劃依然是向前看2~3年。按照未來兩年的規劃，他的主要精力將回歸科學研究，“天下沒有不散的宴席，我已經錄好了一個視頻，我將要和B站的網友們說再見了。”
“我這個人是‘海派’的風格。”在上海生活了一輩子的汪品先對《中國新聞周刊》說：“第一，我不講別人講過的東西；第二， 我喜歡做事情在頂峰的時候下來。”
二、“離世俗很遠、離世人很近”
幾十年來，汪品先把自己的人生活成了一部刻鐘。每天早上七點，他準時出現在辦公室，一直工作到半夜12點。最近兩年，因為生了一次病，才把回家時間提前到9點半。他不用手機，如果約在哪里見面，只能提前通過辦公室電話或郵件說好時間、地點，他屆時會準時出現。他對自己的每一分鐘都有規劃，并嚴格按照規劃執行，就像他每日唯一的運動是騎單車往返家與辦公室之間，風雨無阻。
因為之前耽誤了幾十年，他在人生的后半場，一直在追趕時間。1999年，他62歲，主持了國際大洋鉆探計劃在南海的第一個航次；2011年，他75歲，推動中國啟動了規模最大的深海基礎研究項目“南海深部計劃”；2017年，他81歲，發起并獲批了一個總共20多億的大項目海底觀測網；等到他82歲的那年春天，在9天內3次乘坐“深海勇士”號下潛到1400米深處，汪品先終于親眼見到了自己研究一輩子的深海。
“深海是很好玩的。”這是汪品先最喜歡說的一句話，人們都叫他老頑童。他講話時，兩側嘴角向上彎起一個大大的弧度，喜歡手舞足蹈，他的聲音最吸引人，語調高昂，節奏輕快，這絕不是一個暮年之人的聲音。“200米以下的深海一片漆黑，一旦你下去，就會看到另一個世界，海底的美是世人看不見的，我有責任把它呈現給大家。”汪品先說。
晚年，汪品先投入了大量精力做科普。他認為，科學家需要和社會對話。首先，科學研究的大目標往往是社會難以理解又認識不足的重大問題，要大聲疾呼以喚起廣泛注意。其次，教育固然是全社會的問題，但“在知識界最為敏感”，應主動培育“科學家精神”。最后，許多美與趣味，只有用科學家的眼睛才能發現，值得與全世界分享。“光說科學有用，不說它有趣、好玩、可愛，是偏頗的。”
汪品先想通過科普告訴大家，很多科學的源頭創新“不是因為它有用”，而是“我不解決這個問題就睡不著覺”，這才叫科學家精神，科學最大的驅動力是好奇心。他在B站推出的視頻，不僅介紹他心心念念的海洋，還分享一些有趣的科學問題。“你設置的問題，不能是老師考學生的問題，不能是教科書上的問題，那沒意思，也沒人看，應該是小孩子對世界天然好奇時會產生的問題。”
一次，他去杭州開會，路過杭州灣大橋時，司機問他：江水為什么這會兒退潮？退潮之后，水去了哪里？“我說這個題目真好！”于是，他更新了一條視頻，標題是：“退潮之后，海水去哪了？為什么錢塘江的涌潮更壯觀？”很快收獲了百萬級播放量。在汪品先看來，“科普要教的不是知識，而是問題”，因為科學發展到現階段，真正的問題在哪里，這點一定要學透徹。“教問題是很難的，我自己這輩子走了很多彎路，有很多人說，到了退休時才知道什么叫科學。”
向更深層看，汪品先認為，當前中國科學研究缺乏的是創新的文化土壤，“中國現在不缺科學家，缺的是科學家精神”。于是，2021年，他于耄耋之年主動在同濟開設公開課《科學與文化》，這也是他科普視頻中的部分內容。每次教室里都坐滿幾百人，課后經常有學生追到他的辦公室提問，汪品先喜歡和他們交流。如何從科學角度看文化、如何從文化角度看科學，是他晚年最關注的課題，“所以我在學校里上一節課，至少小范圍內還是有一定效果。”
中國科學院院士、廈門大學海洋與地球學院教授焦念志是汪品先的后輩兼好友。他對《中國新聞周刊》說，汪品先“離世俗很遠、離世人很近”，“他不在意人情世故，敢說敢做，一心只做自己的深海研究。但他并不高傲，非常和藹，專家叫他先生，學生叫他老師，孩子叫他爺爺，粉絲叫他汪院士，各層次的人都愿意和他交流。”
在汪品先看來，當下中國的科學研究有一種急功近利的文化。主持“南海深部計劃”期間，他發現很多論文在因襲西方科學界提出的觀點。“這實際上是一種‘外包工’，人家出題目，你買了人家的儀器，然后又到人家那去發表文章，證明人家的牌子是好的。”在他看來，中國必須想辦法進行科學轉型，從“勞動密集型”轉向“深加工型”，做原創的科學，這是他推出“中國學派”的真正原因。
汪品先很欣賞上世紀八九十年代大學校園里學生的“那種勁兒”，他們一心求知、求真，敢在課堂上“挑釁”老師。如今，這種學生越來越少。他說，科普的真正意義，其實是返璞歸真。“羅素說過一句非常好的話：人生來是無知的，但不是愚蠢的，是教育使人愚蠢。我經常問自己，我作為教師，我是使學生變得更聰明了，還是更愚蠢了？”
三、“海水是通的”
兩個月的海上航行，汪品先每日工作超過12個小時，唯一的休息是站在甲板上看海和看魚。這是1999年，首次由中國科學家建議、設計并主持的國際大洋鉆探ODP184航次啟程。船上成員平均年齡只有三十多歲，但首席科學家汪品先已經62歲。
對汪品先來說，真正的學術青春剛剛開始：在全世界最好的船上，全世界最有本事的海洋科學家每天待在一起，交流的只有科學。“這種高質量的交流和高效的合作，我以前沒見過，這才是現代科學。”他對《中國新聞周刊》回憶道。
20世紀50年代初在上海格致中學讀書時，由于時任校長、地理學家陳爾壽的啟發，汪品先對地理、地質與海洋早早產生興趣。1955年，公派到莫斯科大學讀書時，汪品先的專業是古生物學。1960年，他畢業后被分配到華東師范大學新辦的地質系，1972年又隨海洋地質專業調入同濟大學。這是一個很新的方向，最初的建設目的是為了“海上找油”，汪品先那時的工作是在蚊蠅亂飛的廢棄車間里，用搪瓷飯碗泡開黃海勘探送來的海底沉積物，再用自來水淘洗，放到難以對焦的顯微鏡下觀察微體化石。“所做的只是一種普查工作，談不上真正意義上的科學研究。”汪品先說。
1978年，中國石油地質代表團訪問美國和法國，這是“文革”后中國最早出訪西方的代表團之一，汪品先就在其中。彼時，美國大石油公司和名牌大學都在研究海洋、勘探海洋，國內對海洋的認識還停留在“舟楫之便，漁鹽之利”。
地球表面，人類生活的大陸只占29％，剩下71％都是海洋，超過2000米的深海區又占海洋總面積的84％。汪品先對身邊的人反復說：人類對深海的了解還不如月球，明明海洋和人類自身的關聯更密切，為何要“舍近而求遠”？
當時，世界的地球科學正經歷一場由大洋鉆探引起的革命。這是始于1968年的國際合作計劃，在中國1998年正式加入之前，主要參與方是美國、日本和歐洲，目前共有二十余個國家和地區參與。科學家們用特殊裝備的鉆探船在水深幾千米的洋底打鉆，通過對海底巖芯的分析，揭示出地球表面運動的種種歷史。大洋鉆探的結果證實了20世紀最重大的發現之一——“板塊學說”。
1978年第一次出國時，汪品先就聽說了大洋鉆探，他很快意識到，這就是“深海研究的最前沿”。1992年，汪品先當選院士的第二年重返曾訪學的德國，只做了一件事：說服德國和中國合作考察深海。這是1994年中德聯合“太陽號”科考船第95航次的緣起，也為1999年南海的大洋鉆探（ODP）184航次奠定基礎。汪品先稱，ODP184航次的船上幾乎三分之一都是中國人，汪品先擔任該航次的首席科學家。
ODP 184航次源于汪品先1997年提交的建議書《東亞季風在南海的記錄及其全球氣候意義》。這是汪品先第一次向ODP提交建議書，此前，有些其他國家的科學家提出的建議書“十年都沒有被選中”。“頭次就中”的原因，是建議正好擊中了國際學術界的熱點。汪品先分析說，當時對季風氣候形成的理論假設，只有來自印度洋的證據，東亞的研究則是空白。當時的中國剛剛開放，他提出把“南海的材料拿出來”，通過海底沉積物記錄追尋東亞季風從何處來、如何演變。
“中國的大洋鉆探幾乎是從一張白紙開始學起的。”中國科學院院士、同濟大學海洋與地球科學學院院長翦知湣對《中國新聞周刊》形容。在他看來，在白紙上寫下第一筆的人，就是汪品先。
1999年2月12日，ODP 184鉆探船從澳大利亞西部起航，緩緩駛向中國南海。這艘“世界上最高效的船”共取上來5000多米深海巖芯，獲得了3200萬年以來南海演化和氣候變遷的歷史，在上世紀末，使中國的海洋地質學進入新的階段。“我自己很幸運，很早就開始和西方合作，再加上英語比較好，和外國人很談得來，交了不少國際上的朋友。我活躍的性格也與這種交往有關。”汪品先說。
翦知湣還記得，1986年的國慶節，他從北大畢業后想去讀汪品先的研究生，頭次去家里拜訪，汪品先只讓他做一件事：從書架上拿下一本書，讀一段里面的英文。汪品先認為“海洋科學比別的科學更加全球化”，“因為海水是通的”。
四、“踩下一個腳印”
南海大洋鉆探的經驗，讓汪品先在60歲后提出了兩個“拿得出手”的假說：氣候變化“低緯驅動說”和“南海不是小大西洋”。二者都挑戰了國際主流觀點，后者更具顛覆性。
汪品先說，地球科學的建立一開始就帶有“歐洲中心”的印記，多數證據來自北大西洋。“大西洋模式”認為，世界各地海盆的形成都和大西洋一樣，來自板塊內部張裂，其關鍵證據是一種蛇紋巖。但汪品先在南海鉆探時卻沒有找到它，“這說明，南海不是小大西洋，大西洋和太平洋是兩個故事，可能有不同的形成機制”。
目前，這兩種假說都還未成為主流理論，仍待更多來自深海的證據確認，但這不妨礙汪品先在西方理論外，大膽推出了“中國學派”。
在上海長大的汪品先，常說自己是典型的“海派”。他覺得，“海派”的表達和做事方式就是“出乎你的意料”，自己“從小就是這樣”。“給學生上課，假如我今天這堂課上沒有什么‘意外’，就像面包里面沒有葡萄干，我自己就提不起精神來。”他還常說一句話：我做的事情，國內沒有第二個人這樣做。
寬闊的學術背景和嚴謹的思維，是汪品先能夠“標新立異”的底氣。焦念志對《中國新聞周刊》描述，汪品先知識面很廣，而且喜歡學習其他學科方向的知識，愿意和不同學科的人交流。交流中發現了新線索，還會查閱相關專業文獻，下次再交流時就會提出自己的認識，不盲從權威。
同濟大學海洋與地球科學學院主任劉志飛在1999年成為汪品先的博士后，后留校任教。他對《中國新聞周刊》回憶，本世紀初有段時間，汪品先每隔幾個月就會給課題組開會，內容是分享他近段時間的閱讀體會，通常是發給每人一冊閱讀筆記復印件，十來頁的活頁紙放在一起，每次一個主題。劉志飛說，汪品先是一位“標準的科學家”，每次開會總能提出一些新的觀點，而且經過深思熟慮，“很多知識我們都沒有聽說過，但他總結得非常好，課題組內很多新的研究方向就受此影響”。
近幾年，汪品先的目光從海洋擴展到了更大的空間。他提出，深海研究的出路和價值，在于整個地球系統。“現在科學界的共識是地球內部儲存的碳量比地球表面多好幾個量級，但內部究竟怎么影響表層，還沒有解釋。這就不能僅停留在地球表面，還要追到地幔中去。”汪品先說，深海，正是進入地球內部的入口。
直到現在，這依然是一個很新的方向。汪品從南海研究時起，就“向著一個比較寬的方向”逐步推進，在學科交叉過程中有了一些新認識，最后凝練出“基于海洋”的地球系統科學。
現在，汪品先每天仍堅持閱讀大量前沿文獻，“我有時候會和老伴說，今天又有一個什么樣的新想法，不會每天都有，但常常有。”汪品先說，接下來兩年，他要“回到地球系統科學上”，“把很多系統的東西嚼爛了，連起來。”他手里還積攢了上千份筆記，也準備把它們組合起來，希望能在走之前“踩下一個腳印”。
這個腳印現在還沒踩下，但他還是喜歡李白的一句詩，“天生我材必有用”。他暗暗想：要樹立一種新的理論，未來可能會顛覆整個氣候演變原理，不僅針對地球的冰期變化，要比這個遠得多。“科學的東西要顛覆不是幾年、幾十年，是一個長期過程，我是來不及了，但至少先把問題提出來，至于誰能回答，走著瞧。”
來源：中國新聞周刊
